detak.co.id, KOTA TANGSEL – Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2026 kembali hadir dengan tema “Menguatkan Partisipasi Semesta Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua”. Tema ini mencerminkan harapan besar akan terwujudnya sistem pendidikan yang inklusif, berkualitas, dan dapat diakses oleh seluruh anak bangsa. Namun di balik semangat tersebut, realitas di lapangan menunjukkan bahwa dunia pendidikan kita masih menghadapi berbagai tantangan serius.
Salah satu persoalan mendasar adalah ketimpangan akses pendidikan, terutama di wilayah terluar dan terdepan maupun tertinggal. Tidak semua anak memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Kondisi ini menunjukkan bahwa pemerataan pendidikan masih menjadi pekerjaan rumah besar yang belum terselesaikan.
Di sisi lain, dinamika perubahan regulasi dan kurikulum yang terus berlangsung sering kali menimbulkan kebingungan di tingkat implementasi. Guru sebagai ujung tombak pendidikan dituntut untuk terus beradaptasi, sementara dukungan yang diberikan belum sepenuhnya optimal.
Permasalahan lain yang tidak kalah krusial adalah kekurangan tenaga pendidik dan kepala sekolah, serta rendahnya kesejahteraan guru, khususnya di sekolah swasta dan tenaga honorer. Padahal, kualitas pendidikan sangat bergantung pada kualitas dan kesejahteraan para pendidiknya.
Ketua PKSS, Eko Pranoto, menekankan pentingnya kolaborasi dalam menghadapi berbagai tantangan tersebut. Kolaborasi antara sekolah negeri dan swasta, keterlibatan aktif orang tua, serta komitmen pemerintah pusat maupun daerah menjadi faktor penting dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih baik.
Lebih lanjut disampaikan oleh Eko Pranoto, bahwa, persoalan di dunia pendidikan tidak hanya berhenti pada aspek struktural. Kasus perundungan (bullying), pelecehan yang masih terjadi di lingkungan sekolah menjadi alarm serius bagi semua pihak.
Jumlah siswa yang berlebih dalam satu kelas, sering kali menyebabkan pengawasan menjadi kurang optimal, sehingga membuka peluang terjadinya tindakan yang merugikan peserta didik.
Momentum Hardiknas seharusnya tidak hanya dimaknai sebagai perayaan tahunan yang bersifat seremonial. Lebih dari itu, Hardiknas harus menjadi titik refleksi sekaligus dorongan untuk menghadirkan kebijakan dan langkah nyata yang mampu menjawab berbagai persoalan pendidikan. pungkasnya
Sudah saatnya seluruh pemangku kepentingan bergerak bersama, tidak hanya dalam wacana, tetapi juga dalam aksi konkret. Pendidikan yang bermutu dan merata bukanlah sekadar cita-cita, melainkan kebutuhan mendesak yang harus segera diwujudkan.
Hardiknas 2026 adalah pengingat bahwa perjalanan kita masih panjang. Namun dengan kolaborasi yang kuat dan komitmen yang konsisten, harapan untuk mewujudkan pendidikan yang adil dan berkualitas bagi semua bukanlah hal yang mustahil. (epepe/red)
